цифрові диктанти біології

Цели урока Провести с учащимися исследовательскую работу по изучению плодов. В ходе исследования сделать выводы о роли плодов в природе. Познакомить учащихся с полезными свойствами некоторых видов плодов. Оборудование . У каждого ученика на столе ЂЂЂ 2 блюдца, вилка, ложка, салфетка. На первом блюдце ЂЂЂ половина оливки и косточкой, половина маслины с косточкой, ломтик яблока с семенем, ломтик груши и семенем, долька апельсина или мандарина (лучше с семенем), кусочек консервированного ананаса; на втором блюдце ЂЂЂ грецкий орех в скорлупе, очищенный грецкий орех, лесной орех в скорлупе, арахис в скорлупе. Тип урока ЂЂЂ комбинированный. Начало урока ЂЂЂ организационный момент. Второй этап урока ЂЂЂ повторение. Учитель: На прошлых уроках мы изучали строение цветка и соцветия. Начинаем урок с биологического диктанта по теме ЂЂЂСтроение цветкаЂЂЂ. Учитель диктует: 1 черта ЂЂЂ цветоножка; 2 черта ЂЂЂ пыльник; 3 черта ЂЂЂ тычиночная нить; 4 черта ЂЂЂ рыльце; 5 черта ЂЂЂ столбик; 6 черта ЂЂЂ завязь; 7 черта ЂЂЂ цветоложе; 8 черта ЂЂЂ чаш

Урок-исследование по теме "Плоды". Раздел биологии 6-го класса

 ПОДПИСКАЦветной журнал сPэлектронными приложениямиБумажные иPэлектронные версииСкидки дляPпостоянных подписчиков ЂЂЂ14 ЂЂЂ в подарок! Пожалуйста, ознакомьтесь сPодним номером.Вы можете скачать его бесплатно.

Выберите первую букву фамилии

Урок-исследование по теме "Плоды". Раздел биологии 6-го класса :: Статьи Фестиваля «Открытый урок»